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Happy Birthday! | 面包书读书会周年分享会

楼主:BreadBook麵包書讀書會 时间:2019-08-13 16:40:47


Happy Birthday to BreadBook!



面包书读书会周年特别分享会活动(第66期)于201833日在环岛路非常古色古香的无味舒食举行。



本次活动的参与者包括:林义辉、李聆姿、周欣、汪军琴、黄维巍、刘云菲(迟到)、陈亚、刘梅清(迟到)、宋英杰、王晓花、杨雪、石煜州、陈连清(缺席)、范秦州(迟到)、平芳芳(迟到)、何丽芳、张琦、张杨(迟到)、刘凌燕(迟到)、陈彬、洪瑞敏、杨继明、郑琳、李宝璐(迟到)、李俊、明晓漩、温东平、张晓虹、李嫚、陈才勋(迟到)、吕杨、陈静兰(迟到)、骆俊杰、赵旭真、林敏、陈秋燕。

 

活动的开场由第一期的面粉及数位新面粉一起切定制蛋糕低调庆生,同时也启动了面包书读书会第二年的分享会。

 

本次特别活动分享了六本书,分别是:

陈静兰《跃迁》

骆俊杰《小学问》

赵旭真《向前一步》

林敏《旁观者》

陈秋燕《未来简史》

吕杨《翻转课堂的可汗学院》

 

陈静兰

①书名:《跃迁》

②作者:古典

③感悟及行动:

分享书中三个成为高手的技术。

第一个是高手的暗箱:就是利用时代的趋势和规律来撬动自己跨越式成长;

第二个是高手的战略:在高价值区,做正确的事;

第三个是高手的学习方法:站在知识的源头,联机学习,把自己的知识最大化变现。

 

骆俊杰

①书名:《小学问》 

②作者:黄执中、马薇薇、邱晨、颜如晶等

③内容观点:

1)这是一本和高手闲聊的书,闲聊有几点好处——闲聊不上价值,实在;闲聊比较放松,所以会聊得比较深;闲聊可以促动创新点;

2)这本书的作者前言告诉我们这本书主要是解决人生焦虑的七个问题,包括健身、学习、交友和赚钱等,学习的内容主要是可迁移、有应用场景的、使用的;

3)我主要挑自律这话题来分享

①自律是行为的结果,而不是原因,日常人都对自律因果倒置了;

②自律不等于自虐,自律主要看驱动的动机,要不断强化改变自己的动机才能开始行动;

③如何才能不变成三分钟热度的效应,主要改变的行为进行冷却,要有冷静的思考,要关注改变的效率,而不是改变的幅度;

④错误的改变模式是do-have-be,这如果遇到小挫折就会慢慢丧失自信,正确的模式应该是”be-do-have“

 

赵旭真

①书名:《向前一步》

②作者:〔美〕谢丽尔·桑德伯格

③感悟及行动:

这本书围绕女性如何突破自我束缚的观念,实现职业上的进取这个主题展开,虽然是本女性主题的书籍,但受众并不仅限于女性,正如Facebook创始人扎克伯格推荐中所述这本书将帮助所有读者(尤其是男性读者)成为更优秀更有效率的领导者

分享书中两个观点。

1.职业生涯是方格架,而不是竖梯。二者的区别在与,通往顶端的道路,方格架可以有更多的路径,竖梯只有直上直下一条路。方格架也能提供更广阔的视野。

2.选择一项工作最重要的标准,是它能否让你快速成长。很多人现在所处的位置在出发时也许想都没想过。

除此之外,书中还有许多极具启发性的观点,推荐阅读分享。

 

林敏

①书名《旁观者》

 作者《彼得德鲁克》

③感悟及行动

旁观者,能见人所不能见者。毕竟,他是从不同的角度去看,并反复思考——他的思索,不是像镜子般的反射,而是一种三棱镜似的折射。

书的体裁似随笔,三部分共15篇,亦可以说是一本短篇故事集,记录对作者有所影响的人物,捕捉并传达这一代人难以想象的那种精髓、韵味与感觉,借此我们就像历经那个时代。

本次分享第3章怀恩师。本章讲述的是作者小学四年级的老师——埃尔莎小姐和苏菲小姐,作者把埃尔莎小姐称为苏格拉底式学派,他认为老师教的不是学科,而是学习方法;而苏菲小姐则定义为禅宗大师,也就是天赋型的老师,有天生老师的魅力,而且满怀热情。德鲁克强调,他从老师那里学习到了学习知识的方法。其实这篇故事就是非常好的商学院案例,涉及了管理中的许多智慧,包括我们在团队中如何管理与激励下属,家庭中如何更好的教育与陪伴我们的孩子。

作者书中描述的人物无不强调人的多变、多元以及独特之处。墨守成规也好,传统也罢,甚至是及其无聊之人,若谈起自己做的事、熟知的东西,或是兴趣所在,无不散发出一种特别的吸引力——每个人自此成为一个独立的个体。书中刻画了一些20世纪的巨人,包括精神分析创始人佛洛依德、基辛格的导师克雷默、通用总裁斯隆等人,也包括特立独行的人,有头号纳粹战犯、异议分子等。掩卷沉思,为作者对人的入微体察,对人际的敏锐洞察叹服。旁观者是一个不放弃独立思考的人,是一个尊重人性价值的人。

 

陈秋燕

书名:《未来简史》

作者简介:

想必大家一定听过《人类简史》这本书。其实,我今天要分享的《未来简史》就是人类简史的姐妹篇。都是出自同一个作者。作者是以色列人,豆瓣上是这么介绍,尤瓦尔赫拉利,1976年生,青年怪才,全球瞩目的新锐历史学家,牛津大学历史学博士,耶路撒冷希伯来大学历史系教授,著有国际畅销书《人类简史》。其新作《未来简史》,以宏大视角审视人类未来的终极命运,甫一出版就在全球掀起一股风潮,引起广泛关注。

可能因为作者是中东人,所以很多观点或者例子都是从宗教,中心地理的角度来分析。比如(天主教,教皇)

本书结构:

《人类简史》我还没看,因为相比较于过去发生了什么,我会对未来将要发生什么更感兴趣。过去,或多或少在我过去的时光里都会有所记录,涉猎,了解起来并不难。但是,未来要发生什么,甚至现在正在发生什么,我觉得自己就好像生活在一个混沌的球体里,云里雾里。知其然,却不知其所以然。所以决定先从这本《未来简史》开始看,当然还有一个原因是因为我当时在书店的时候,看到这两本姐妹篇,《人类简史》的价格比《未来简史》贵的有点点多,于是当时就先买了便宜的这本。而我看了呢,也确实没让我失望,为什么呢?因为这本书分为4部分,虽然书名是未来简史,却用了1/2的篇幅来讲过去,正所谓要知道你要去哪里,首先要知道你是怎么来的嘛。(但是豆瓣上面大部分的人说,《人类简史》写的比《未来简史》好,恩,这也就难怪为啥人类简史比较贵了吧。。那,于是我决定这本《未来简史》看完要再看一下《人类简史》)

本书分为哪四个部分呢:

1人类的新议题;

2智人征服世界;

3智人为世界赋予意义;

4智人失去控制权。

观点分享:

正如刚刚所说的,这本书看起来很烧脑,会有很多观念可能需要你改观,甚至颠覆你固有的观念。进入21世纪后,曾经长期威胁人类生存、发展的瘟疫、饥荒和战争已经被攻克,智人面临着新的待办议题:永生不老、幸福快乐和成为具有神性的人类。在解决这些新问题的过程中,科学技术的发展将颠覆我们很多当下认为无需佐证的常识

当以大数据、人工智能为代表的科学技术发展的日益成熟,人类将面临着从进化到智人以来zui大的一次改变,绝大部分人将沦为无价值的群体,只有少部分人能进化成特质发生改变的神人

未来,人类将面临着三大问题:生物本身就是算法,生命是不断处理数据的过程;意识与智能的分离;拥有大数据积累的外部环境将比我们自己更了解自己。如何看待这三大问题,以及如何采取应对措施,将直接影响着人类未来的发展。

如果以上的这些结论让你觉得云里雾里,哦,那别担心,因为,我的感受跟你一样,我也看不懂。

 

吕杨

①书名:《翻转课堂的可汗学院》

②作者:萨尔曼.可汗

③感悟及行动:

不得不说,可汗学院的创始人的教育理念很乌托邦,很理想,不过正是他的让地球上的每一个人都能随时随地享受世界一流的免费教育。的理念感动了包括比尔盖茨、戈尔副总统、谷歌创始人施密特、TED发起人克里斯.安德森这样的人物,让他们为他打call,为他捐赠和赞助实施这一人类历史上在教育方面的全新革命。

 

萨尔曼.可汗1976年生于新奥尔良,他的父亲是孟加拉人,母亲是印度人,而13岁就过世的父亲把他留给了母亲,他也凭借优异成绩获得了麻省理工学院的数学学士、电气工程学士、计算机科学学士和硕士,并且最后从哈佛商学院的MBA毕业。毕业后的他从事基金公司的金融分析师,而2004年的一次偶然的机会,由于要透过YouTube辅导表妹的数学,进而好的口碑获得了大量的粉丝,从而在2006年成立可汗学院。他所带来的是互联网工具下的教育革命。

 

这本书从他的经历入手,彰显了他对于教育的看法,值得大家一读。但是如果你认为从中可以有更好的商业计划,那可能你会失望。

这其中最重要的两个观点是:

1)在线教育可以实现随时随地自主学习,打破教育鸿沟。对外来说,可以将教材差异、教师能力差异、教学方法差异补齐,对内来说,学习进度差异、学习能力差异、学习习惯差异可以不再影响最终的学习效果,在线教育可以给没有教学条件、没有优质教材和师资的地方,带来一流的教育;

2)和传统的教室和家的关系相比,翻转学院让家成为自主反复学习的地方,而教室则成为教师解疑答惑,师生互动和交流的地方,进一步增强了互信。它可以根据每个人的进度来学习,不统一进度,可以混龄教育,没有寒暑假,可以在掌握了前一级的基础上更好的学习下一级,避免分科教学所带来的支离破碎的知识地图。

 

可汗是个理想家,而不是一个商人,因此如果以此书作为商业计划书,那最终是难以实现的。但是我们不要把改变人类的梦想放弃,从这点来说,可汗和马斯克有些相似,他们的高度是不同的,着眼点也是不同的,但是目前的在线教育其实都偏离了这一点,都变成了线上的辅导课,和可汗学院所倡导的免费改变教育鸿沟的理想南辕北辙。

 

参与者分享:

赵旭真

①触动观点

1.以旁观者的角度思考,不放弃独自思考的立场。当站在舞台侧面观察,见人所不能见者时,这时就不像是镜子的反射,更像三棱镜的折射。

2.联机学习。

3.找到动机、适度预期。

②心得

每期的分享就像一次联机学习。以阅读分享会的方式庆祝一周年,是总结,更是新起点。

 

汪军琴

①感触观点

加强改变自己的欲望,期望值不能太高、自律。

知道自己现在所处的位置,还有将来要去的方向。

②心得行动

知止定静安虑得,不要费力的改变,不费力的每天改变1%,正确的动作持续做,检视自己的模式,停止无限模式。

 

黄维巍

①感触观点

自律不是自虐,不是为了成为什么样的人,是相信自己就是什么样的人,从而发自内心地去做,愉悦地去享受这么做带来的点滴改变,一点点地正确行为,日积月累,不知不觉自己完成有了跃迁的能力。

寻找旁观自己的方法,努力从心里跳出自己现在所处的生活环境,不带评判地看自己,找出真正地自己,更充实开心地过每一天。

②心得行动

继续早起,增加看书运动练英语/日语的时间,每天点滴进步。

 

陈静兰

①触动观点

1.自律是以结果为导向,思考自律最后的目标是成为什么样的人。同时想清楚自己为什么要自律,自律的原因是什么,才能有源动力抵抗惰性。

2.职业规划从方格梯的角度出发,就会裂变出更多可能性。

②心得

说说自己最近自律的一个经历,我又开始养成早起学习和读书的习惯,每天早晨5点起,晚上11点睡。分析能成功的原因:

1.思考自己早起的原因是为了增加每天学习时间,想清楚早起能给我带来的好处,所以每天都能够准时起床。

2. 要抵抗人类惰性就要做最肉疼的事情。每天早晚两次打卡,就罚款50元每次,金额一定要让你觉得非常在意,不然是很难抵抗各种理由和惰性的。

3.与愿意早起的伙伴互相监督,一起前行。

 

刘梅清

①感触观点

线上教育作为幼小学生辅助教育是很好的工具,但是它没法取代线下教育。教育的深度和广度还是要靠线下老师,理由:

1小学生的特性使得教育要因人而异而且要伺机而动。

2教师的魅力和教学当中的情感不面对面传递会打折扣。立体地使用多方面资源,达到混凝土效果才可以让孩子们最快成长。

②心得行动

线上工具结合线下教学,应用再多一点。

加入乐跑村,完成目标为导向,期待结果。@吕杨(霸道会长)

 

吕杨

①感触观点:

1)  跃迁反映了如何实现质变的过程,思维和行动上新台阶,期间的暗箱”“战略”“学习方法三板斧值得一读;

2) 闲聊是最好的学习方法之一,最有效的沟通方法;

3) 职业生涯要走方格架而不是梯子;

4) 常常要以旁观者的角度来看待自己的工作和生活

②心得体会:

1) 从量变到质变,一要有自律,二要有持之以恒的决心,三要有持续精益的行动力。随着科技的发展,我们的生活节奏日益加速,再过十年、二十年,现在的很多基础的工作可能不需要人类来做,人类需要的是创造力和想象力。这其中,依靠的是自我的学习力,还有离不开和他人的联机能力,这种联系力,不单单可以提升自己,也可以让自我的生活有更多种可能,从而不再是一个梯形的上升通路,而是无限种可能;

2) 我们很多时候需要向前一步,用于承担,用于站出来,有时候又需要向后一步,需要以旁观者的角度来看待自己的工作和生活,而更重要的是透过联机的能力来有更多维度去思考和感悟,从而有更多更好的选择;

3) 以前经常说的是plan-do-check-replan(戴明环),而随着互联网科技带来的即时反馈,让我们得以加速戴明环,从而可以实现持续精益的过程,这样使得我们可以更快的学习,更快的提升,而如果加之以不一般的执行力,将会比普通人走的更快更远。

 

范秦州

①感触观点

自律是优秀行为的结果,而不是原因。

②心得行动

1、杰哥《小学问》。

一、自律是良好行为习惯的结果。切身体会,面临的事情越多,责任越大,越会逼迫自己早起,逐渐养成早睡早起的自律行为习惯。

二、降低追求目标结果的预期值,就不会希望越大,失望越多。所有的计划,行动都需要激励。一个艰巨的大目标,可以拆解为若干个可实现小目标,形成阶段性激励反馈制度,事情更易成功。

2、《向前一步》的斜杠人生。在努力行进的路上,要不断打造弱关系网络,不断拓展圈子,形成丰富多彩的人生格局,有助于形成自己的方格架。

3、说到教育,我最喜欢陶渊明的好读书,不求甚解。追求自由自在的自我,不为世俗左右。以旁观者的姿态享受读书的乐趣,不亦乐乎。美好世界,心向往之。随着AI和智能生物的不断发展,相信不远的未来能够实现人机无缝连接,知识教育也许嵌入大脑,一键学习不在话下,大底《未来简史》之智人未来。

 

骆俊杰

书名:《跃迁》作者:古典  分享者:陈静兰

触动观点:

1)高手的暗箱就是利用所在时代的契机和科技来帮助自己成事;

2)高手的学习方法要找到知识的源头进行深入学习;

3)输入、联机和解决问题是三大提升认知的手段。

 

书名:《向前一步》作者:桑德伯格分享者:赵旭真

触动观点:

1)职业生涯是方格而不是梯子,没有上下,只有左右;

2)选择大于努力,在选择之前,采用体验德观点。

 

书名:《旁观者》作者:德鲁克分享者:林敏

触动观点:

1)大师级的教学方法如水,看似无形,实际深入人心;

2)人与人支架细致入微的观察特征是德鲁克管理思想的原发基础之一;

3)最好的教育就是爱与包容。

 

书名:《未来简史》作者:赫拉克利特分享者:陈秋燕

触动观点:

1)买书在同一个作者,类似内容的前提下要注意比较价格;

2)未来有很多奇葩的事情要发生,这些都是基于比较颠覆性的统计事实的基础上用算法算出来的。

 

书名:《翻转课堂的可汗学院》分享者:吕杨

触动观点:

1)网络教学在美国大获成功,网路教学是一个比较有创意的教育创业发展方向;

2)中国和美国的教育事业不一样,网络学校的发展有很大的区别。

 

引发行动:会逐步注重联机学习这个方式,如果要做一个项目,之前会找高手闲聊,学习其体系、逻辑和获取资料,并进行联机学习。

 

张晓虹

①感触观点

每个人在工作、生活、学习、社交都有作为旁观者的时候,保持冷静、理智、独立的思考能力非常重要,细心观察身边的人事物,以旁观者的角度,发现美好,参悟哲理。不人云亦云不盲从这也是一种自律,在多变多元的世界始终理性思维。

②心得行动

积极接触新事物,认识更多有趣的新朋友,丰富自己的阅历及内心。做一个对世界充满好奇心的旁观者

 

周欣

①感触观点

自律是所有行为的结果。

②心得行动

要强化改变自己的欲望,找到内在驱动力,比如学英语和运动。人的意志力有限,学会给自己正向反馈。比如学了一段时间英语,给自己一个鼓励,追求小的成功。@吕杨(霸道会长)

 

张杨

①感触观点

《小学问》逆向思维

《旁观者》旁观者后退一步

向高手学习《向前一步》

方格架的职业发展生涯

②心得行动

1、杰哥《小学问》。

找到自己的热情,天赋所在,也就是核心的内驱力,自律是随之而来的东西,比如我今天没睡懒觉而起来写作业自律不是目标,而是结果。

2、赵旭真《向前一步》

跨界,不要让主业挤占你的全部精力和时间,一定要留有思考和独处的时间空间,同时积极与其他行业的精英做好胖友比如多参加读书会的活动

3、《旁观者》

旁观者,其实和心理咨询里的客观中立很相似,要做到客观中立,必须能够适时抽离,提高觉察力,识别投射移情。同时要擅于反思,擅于提出一些对的问题,提问是为了收集信息,而不是个人观点,进而独立判断。

 

何丽芳

  触动观点

《小学问》Be-do-have模式;衡量一个好工作的标准:能否让你快速成长

②心得行动

1. 如果你想成为什么样的人,就把自己当成她(Be),以她的所有行为准则来要求自己(do),假以时日,你就可以看到自己的改变。eg.在职场上,如果你想成为一把手,那么,请先按照一把手该有的行为行动,着眼大格局、秉持大胸怀,站在全局的高度,以强烈的责任感,承担起应有的角色。以五年战略规划为导向,利用二八原则,把80%的精力花在最重要的20%的事情上,不断打磨自己,成就自我。

2. 在这个知识爆炸的时代,唯一不变的就是变化。职场上,拒绝温水煮青蛙,不忘初心,砥砺前行,快速成长。

 

陈亚

感触观点&心得体会:

1、完成个人跨越式成长的技巧:暗箱→战略→学习方法,其意义在于聚焦专业核心技能,通过与高手的联机学习方法,不断完成积累、沉淀。面包书读书会的学习分享就类似这种学习方法。

2、小学问:人在闲聊的状态下更容易激发灵感创意,讨论问题更加深入,看是闲聊其实不然,其为高效解决问题的一种技巧。自律问题:从DoHave(拥有)→Be(结果)转变为Be(以拥有状态下的行为指导)→DoHave(一个持续的状态)。小学问蕴含大道理,经过提炼后的种种小学问,应用面广,可复制、迁移性强,经过不断强化,亦可完成跃迁

3、向前一步,机会是留给有准备的人,职业生涯不是竖梯,也可以是方格架,如何规划好学习的深度和广度,做好充分的准备,在机会到达时才能抓住。

4、在必要时,也要学会退后一步,跳出当下的圈子,作为旁观者来观察反思,有助于摆脱困在当局下的迷茫。

 

洪瑞敏

  触动观点

自律是行为的结果。

职业规划要为方格架。

②心得行动

小学问蕴含大道理,闲聊触碰人生。比起说教类谈话,闲聊的方式胜在让人感觉更亲切、更随意、更友善。方式不同,结果也不同。当作为旁观者了解他人、认识自己时,懂得切换思维方式,跳出原本的逻辑惯性,也会看到不一样的世界。多开拓自己的思维,多接触其他领域,多途径会给我们实现目标增加更多可能性,让我们快速成长。

 

林敏 

①触动观点:

自律是行为的结果,而不是原因。正确的改变模式是“be-do-have”

高手的学习方法找到知识的源头,联机学习,把自己的知识最大化变现。

 心得:

分享者杰哥就是诠释自律是行为的结果最好的范例,从满满的胶原蛋白、有型的身材、每年阅读目标的达成到幽默睿智的谈吐,总是闪耀着光芒。新年伊始常常是立志的时候,为自己定下各种美好的心愿,年末回首时徒增感慨,来年周而复始,这不就是最真实的我们吗?立志时请克制,改变坏习惯时请降低预期,抱着延迟满足的心态,不要高估自己一天能做的事,也别低估自己一年能做的事。

 

畅销书总是占据书店最显眼的位置,我却总是快速浏览并不作为案头书籍,就像是餐后甜点,有些诱人却不能提供足够的营养。知识的源头通常是历久弥新的经典著作,不要太迷信那些层出不穷的概念和符号,直抵本质是需要深度思考,联机学习或许为我们提供了获取知识的新途径,分享也许是知识变现的有效方式。

 

温东平

①感触观点

第一、最核心、最源头的智慧,往往来自闲聊。

第二、先做自律的事,你才能变成一个自律的人。

②心得行动

第一、记得好几年前,开始喜欢邀请一个或两个人,一起海边漫步或爬山,针对主题、边走边聊、身心是那么地放松,天南地北、无需体系得表达脑海心灵最深深感悟、体感,往往彼此都能被对方某观点激发思考、打开思路、蹦发智慧。此种传统应继续发扬(约吗)

第二、谈到自律,的确自律过(比如坚持了3年的日记,也因日记储存了不少词汇,似乎懂了些坚持是一种意志品质),更有放纵过(……),这次书友会再次听到它,更清晰坚信明白自律一种行为结果,做到它的重点→强化改变自己的欲望、内在驱动力。及未来,多思要什么要性有多强!

谢谢分享者们

 

林义辉

1.跃迁

这本书让我们明白了很多新的技巧比如,把学习进行联机,与更多的高手进行信息交换。利用现代的科技,更快的获得实用的信息。达到认知跃迁,能力跃迁和能级跃迁。这是这个时代赋予的能力和机会。

 

2.翻转课堂的可汗学院

这种新型的教学模式,我并不觉得意外。随后,包括新东方等教育机构付出了很多的努力也没能复制这个杰出的模式。这让大家不得不反思教育的本质,学习的目的。实际上几百年前普鲁士为了教化人民的教育机制受到了巨大挑战。虽然还有很多阻力和无奈,但至少大家更接近问题的本质。

 

郑琳

书名:《跃迁》作者:古典  分享者:陈静兰

触动观点:知识IPO的概念:以提出问题为驱动,以解决问题为整合,用输出倒闭输入产品化。意思就是以提问开始学习,过程中将问题一一攻克,最后不仅要让你明白,还可以尝试着你明白的东西输出一篇文章,或与别人分享。

 

书名:《向前一步》作者:桑德伯格分享者:赵旭真

触动观点:1)职业生涯是方格架而不是竖梯,职业视野除了上,还有左右,还有下。2)选择一项工作时,标准是:是否能让你快速成长。

 

书名:《小学问》作者:马东分享者:骆俊杰

触动观点:1)闲聊状态是把能把问题讲得很清楚的最佳时机;2)自律是行为的结果,而不是原因,日常人都对自律因果倒置了。

 

刘凌燕

触动观点:

1、关于《小学问》中的自律:我认同书中的观点,自律首先是来源于思想的重视。你觉得这件事比睡觉重要得多,自然就能够早起。你觉得太胖简直太耻辱,那你自然而然就能够克服懒惰。因此,自律的第一步是激发你自身对于目标的渴望和重视。其次,书中也提到目标不可过于远大。远大目标难免不切实际,在执行中不容易看到结果,从而产生挫败感。所以积小成而成大成,把大目标分解为多个容易达到的小目标,一个目标一个目标完成,就相对容易许多。不知不接就完成目标,打成自律了。再次,不要过于高估自己。客观看待自身的实际情况,是找出不能自律的第一步,找出问题才会有解决方案。否则,缘木求鱼则永远无法自律。

2、关于《向前一步》中的两种职业生涯模式。我认为现实中是我们要面对的可能不是梯子式的职业生涯,而是三角行的职业生涯,生涯往上时机会越来也少,竞争越来越激烈,顶端收窄为一个点。格子模式的职业生涯,则不仅仅是意味着有更多的职业方向,同时提供了非直线的职业发展路径。小到个人职业生涯发展,大到企业生存发展,在互联网快速发展的时代,都同样一个动荡、多变和不可预测的环境。采取生物式发展的策略,即不做固化的规划发展,而是根据当下面临的环境和自身资源,做最优化的生态进化。这样的模式才能够在多变的环境中,快速发展,最终成长为行业领袖。

 

杨雪

书名:《跃迁》作者:古典  分享者:陈静兰

触动观点:跃迁指的是个人跨越式的成长,能量的突破。讲述了3个高手的秘籍:暗箱、战略及方式。对于联积简单概述:问题的输入,解决问题以及问题的输出。

 

书名:《向前一步》作者:桑德伯格分享者:赵旭真

触动观点:对于职业生涯的阶段,即是竖梯阶段也有方格架子阶段。而这一切都取决于你自己的选择。其中讲到选择工作,一定要选择能够让自己迅速成长的工作,这一点我很赞同。走出学校,走进社会,一定要掌握适应环境的能力,自己快速让自己成长起来。

 

书名:《小学问》作者:马东分享者:骆俊杰

触动观点:人在闲聊的情况下,能够把自己的状态呈现出来。闲聊是一个处于放松以及享受的状态。对于自律来说。自律是你所有行为的结果。做事情的时候要有动机,为什么而去做,要怎么去做,然后达到什么样的目标。追求成功率,积小胜赢大胜。

 

 书名:《旁观者》分享者:林敏

触动观点:要从不同的角度,反复思考问题。做一个思想自由,警醒的旁观者,时刻不忘让自己跳出来,作为旁观者来看待问题。

 

张琦

  触动观点

《跃迁》:

1)了解知识的源头,掌握一手的知识来源,极其功利的读书,提高认知效率;

2)联机学习,链接外界。

《小学问》:

1)自律是所有行为的结果;

2)找到自律的内在驱动力;

3hold住自己的热情,进行冷静的具体的行动评估,降低期望值,从最小行动开始;

4)自律不等于自虐;

《向前一步》:

1)可以快速成长是选择职业的最重要因素;

2)职业生涯有两种模式:竖梯、方格架,方格架的职业选择看起来更容易取得成功,也更容易找到自己真正喜欢的职业。

②心得行动

1)保持联机学习,在有限的时间内,提高认知的效率。

2)坚持阅读和运动,从幸福的最小行动开始做起,不设定过于高大的目标。

3)静观并自我关怀,探寻真正喜欢的职业。

 

李聆姿

  触动观点

《跃迁》:

1)极其功利的读书,提高认知效率;

2)如何提升认知效率:联机学习,链接外界。构建知识的IPO

《小学问》:

1)集小胜,赢大胜。

2)强化,改变自己的欲望。自律是所有行为的结果;找到自律的内在驱动力;

《向前一步》:

1)选择职业的最重要因素:可以快速让自已成长。

2)职业生涯的两种模式:竖梯、方格架。

《旁观者》:

1) 当局者迷旁观者清。

2)言在文内意在言外。

②心得行动

1)学习联机学习,在有限的时间内,提高认知的效率。

2)如何坚持阅读和运动,从最小行为开始努力,慢慢达到目标。

3)职场无时无刻都在变化:继续待在舒适区还是面临新的挑战。

 

李俊

《小学问》里杰哥分享了一则观点——自律不是常人以为的成功的原因,反而是成功的结果。培养好的行为习惯,需要拍脑袋的激情动力,但又要克制冲动无章法的马上实施。因为这样的失败率极高,挫败的体验可能会打击持续改变的热情和信心,所以需要冷静分析和计划,然后坚定的执行。如果指望坏习惯像从窗口丢猫一样快速,就一定能感受到猫9条命的韧性和难缠。改变坏习惯,要找准原因,把大目标拆解成小目标,碎步前行的实践。这不是慢,长久而言是稳和牢靠。只有尝到做好一件事的成功滋味的甜果果,不断的固化,才能将新的行为模式、习惯替代原来不好的旧习惯。所以,自律是一个点的成功结果,是一个面成功的原因。

 

《旁观者》里提到的观点,旁观者就像一位好演员,入得了戏——体验角色,还能出得了戏——思考这个角色如何诠释表达更好,进而成为好导演,好的影评师,从多方位观察、思考事物,所以旁观者不是一面镜子般的反射,而是三棱镜的折射作用。彼得德鲁克不仅出版了很多管理学著作,其两部小说也十分精彩,充分反应社会百态,这与他对人性敏锐且练达的洞察有关。

 

书中提到对他影响颇深的学习方法,其中如禅宗大师的苏菲老师,用的就是不见树木只见森林的方法,作为知识的引导者,自身充满热情,鼓励、激发孩子自我学习、探索。这值得现在的老师家长借鉴

 

石煜州

触动观点&心得行动

1、《跃迁》是指跨越式成长。我们可以在自己的优势领域,多调用而非记忆知识,多获取一手知识,联机学习,利用好时代的黑科技,积蓄能量的突变。

2、《小学问》是与高手闲聊,娓娓道来。杰哥分享,要找到自己的动机欲望,克制住初期的热情,降低预期。

 

陈彬

触动观点《翻转课堂的可汗学院》

萨尔曼在书中说道,我的教育理念想摒弃的是课堂上单调乏味的教育方式,即让学生死记硬背、生硬地套用公式,这种方式的意义无非是让学生在考试中取得好成绩,而不是让他们记住所学的知识。我希望帮助学生了解每堂课都是相互关联的,知识的难度和深度会随着课程的进行而层层递进,我还希望培养学生敏锐的洞察力,这样即便他们每次只掌握一个概念,也能在其后将这些简单的信息进行融合,扩展,进而,真正掌握一门学科。总而言之,我希望重新唤起学习的乐趣,也就是让学生积极地参与学习的过程,享受学习带来的自然兴趣,这种兴趣在传统课堂中服从式的教育模式中被压抑了。

 

陈秋燕

〖跃迁〗

真正的高手,每隔几年就会有一次突变,所以我们要拆掉思维的墙,找最权威的知识学习。功利的学习,把自己的知识最大化变现,

〖小学问〗

人在闲聊的时候最能信息交流。change Do-Have-Be  to Be-Do-Have模式。

〖向前一步〗

职业生涯是方格架不是竖梯。换一个工作的标准是,能不能让你快速成长。

 

李宝璐

触动观点&心得行动

1、《跃迁》中不为人知的高手的暗箱令人唏嘘,也许很多领域所谓成功的方法真的没有我们想象中的那么复杂。很多人排斥联机学习,也许本质上是因为他们还没有正确的领会到联机学习的本质,求同存异,获得更多的重要信息,也未尝不可。

2、《未来简史》这本书由于自己的认知能力有限真的是没有看懂,听了书友的分享依然没有懂,告诉自己不要钻牛角尖。未来正在发生,正在向我们每个人走来。

 

陈才勋

1. 《跃迁》:拆掉思维的墙,扩大影响力量变到质变就是一种能量的突变在好圈子里,高价值区里做正确的事。学习成长,要找到知识的源头,不会碎片化学习。

2. 《小学问》:享受闲聊,把话说透,有新的灵感和创意做成事情不要追求速成,不三分钟热度,冷静下来,通过时间累积;   关于自律,先做自律的事,才能变成一个自律的人有为才有位,不过劳肥,保持好的状态,所有言辞将变成自己的思想

 

王晓花

①触动观点

1、高手战略:在高价值区做重要的事情,战略性的专注,用最有把握的方式混在自己的优势圈里。

2、找到知识的源头,比如:如果要学管理学还需找德鲁克。

3、联机学习是最快的知识获取方式。

4、知识的IPO,用输出倒逼输入。

5、自律不等于自虐,需要强化内在的驱动力,客观冷静对待,不要预期太高,要积小胜为大胜。

6、见人所不能见者,不像镜子般反射,而应像棱镜般多面折射。

②心得

转眼,面包书读书会已经一周年了,这一年来,从读书会收获了很多。考过了心理咨询二级考试,跟随健康群每周跑步10公里,看了一些书,交到一些非常棒的朋友,收获了健康的同时,心灵也跟随不断成长。想真挚的和读书会说声谢谢!祝一周年快乐,愿与你一起走的更远。

第一期读书会我分享的书籍是《人类简史》,和这次秋燕分享的《未来简史》为姐妹篇,或许在找个特殊的周年活动上机缘巧合的展现了读书会的过去及未来。借用对《人类简史》的一些心得将本次分享的几本书籍做一个串讲。人类之所以为智人,是因为有文化的传承,我想读书会之所以能走到现在,也是因为书籍代表着文化的传承,所以读书是主旋律,写书,也可以成为文化的传承方式。人类终究灭亡,我们终将死去,是不是能以旁观者的角度来看待死亡,冷静对待。让躯体有尽时,灵魂无绝期”“趁生之欢愉,快与时间同行,共赴永恒生命。勇敢的向前一步,摆脱当下的平庸,让自己活得更有意义,人生不是竖梯,而是方格梯。思考下此刻做的事情,有没有积极的意义?有没有把当下的每一分每一秒过好?每每逐一自问,心绪似乎也渐渐澄澈明净,对于死亡的那些虚妄的担忧,也变成了勇敢和笃定。

 

宋英杰

感触观点:

1、这次读书会的线下活动个人感触是一种头脑风暴,一直以来的追逐,没有停下来脚步,确实需要停下来想一想过去发生的一些事情,现在面对的问题,都说磨刀不误砍柴功,遇到这么多大咖,更有经验的人指引,很欣慰。记得上届胡锦涛书记在七一讲话中说过,引导每年读一本好书,学习一种精神,写一篇好文章。读一本好书的定位是好字。

2、很开心认识这个团体,接下来会让这种陪伴形成常态化,一如既往的热爱读书,喜欢读书,很多优秀的书籍,很多优秀的伙伴,忙只是一种借口,学习力是不可钝却的。

心得行动:

没有被打败的人生是精彩的,被打倒的站起来不丢人。主要是思路的展开更加有些想法,思考现在的从业方向,需求群体的利益,更需砥砺前行的斗志。时间的安排上后面会想办法优化。

 

平芳芳

分享者:

1、陈静兰《跃迁》

感触观点与心得行动

认知自己的需求,精准了解知识的源头,极其功力地读书谨慎思考,谦虚请教,把自己当成一块扇形海绵,立足根本而向外吸收有效知识。虽三人行必有我师焉,但千里之行始于足下。

2、骆俊杰《小学问》

感触观点与心得行动

小学问,大道理,真成就,由浅入深思考,由简向繁行动,安抚自己的忍耐并奖励自己的坚持。自律并清醒着的状态下放松闲聊并不是打发时间的无聊,期待中与意外的收获都是收获。

3、赵旭真《向前一步》

在快速高速向前发展的世界,必须鞭策自己加速学习,不排斥新知识新技能,挖掘自己的无限可能性,曲线救自己也可以到达目的地呢!

4、林敏《旁观者》

感悟观点与心得行动

打破固有思维,若能假设自己不是自己而饰演自己,我们更能清晰明白,旁观者并不只会观看,更重要的是换位思考,换一种智慧去更大的包容自己与他人。

5、吕杨《翻转课堂的可汗学院》

感悟观点与心得行动

各种在线教育铺天盖地的同时也刺激线下教育的灵动发展。

我们有我们的优良传统,坚持传统并不意味着抗拒新鲜事物,找到自己舒适可行的兼容区,并专注去实现。如此开放包容的时代,心也得宽阔些才好。

 

刘云菲

1. 《跃迁》:拆掉思维的墙,学会调用知识,外包大脑,让我深刻的明白了大脑不应该用来记忆,而是用来观察!在高价值区里专注做正确的事。学习成长,要找到知识的源头,不碎片化学习。懂得与人分享跟人交流,继而引发自己的思考!

2. 《小学问》:享受闲聊,把话说透,有新的灵感和创意做事情不要追求速成,把每个大目标分成几个小目标逐个去完成。关于自律,先做自律的事,才能变成一个自律的人继而才能有自律带来的结果,保持好的状态,把自己的思想变成行动!

 

李嫚

心得感悟:

《小学问》

1、学习三式:读书、培训、与高手闲聊。我最喜欢的还是与高手闲聊,在放松的状态下,深度挖掘话题。

2、自律是行为的结果。这个说法对我来说很新鲜,自律的背后应是有正面的动力之源的,而非是枯燥的,强制的自我鞭策。

《旁观者》

不是以,而是要以旁观者的视角,去读一本书,去阅一个人,去看一件事。去感受事情的发展,思想的流动,心灵的历程。

 

明晓漩

触动观点及心得:

《小学问》分享者: 骆俊杰

自律是所有行为的结果。关于自律问题,是很多人想改变的,但能做到的人很少。就拿减肥来讲,很多人坚持不了。听完杰哥的分享,从以下方面可以提高自律的能力:

1.找到内在驱动力;

2.强化改变自己的欲望;

3.克制自己的热情,冷静下来认真思考;

4.降低自己的预期;

《向前一步》分享者:赵旭真

第一次听到职业生涯是方格架,而不是竖梯。的确,社会的进步,带来不一样的世界。过去,我们只需要了解某个行业并专注于就好,而现在互联网的时代,需要我们了解各种各样的知识,从而让我们有更多的选择。所以职场上,我们需要了解很多行业知识,这也意味着我们并不局限于只在一家公司工作。当我们接触了不同的领域,也许才会更清晰自己的方向,就拿我自己来说,做过采购经理,互联网销售,培训等等,经过几次职场的历练,最终才找到自己的方向。但同时,如同分享者的观点,选择一项工作,最重要的是能不能快速成长。所以每一次的跳槽也并非胡乱选择。

 

杨继明

《小学问》

杰哥分享的《小学问》对我的触动很大,马东以及他的奇葩说团队这两年出了不少好书,《小学问》可说是其中的代表作之一。《小学问》一书可以说是以()“,现在人要焦虑的事情越来越多,可以说如何缓解焦虑又成为了一个焦虑!

《小学问》从当下人的一些实际情况行为和环境出发,列举了很多事实和例子,纠正了大部分人对一些概念观念的误解,比如关于自律,自律是成功的结果而非原因。比如关于如何保持持续坚持一件事情的三个关键因素的前后逻辑顺序,一般人认为是do ()第一,have (拥有)第二,me (成为什么人,目标)第三。可实际是是me (目标)第一,do (做第二)have (拥有)第三

这本书是一本具有非常强的操作性的指导书,非常值得细读和反复读。









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